Día del Maestro

Ser docente

Hoy en Argentina se celebra el Día del Maestro

           

En mayo estuvimos conociendo, junto con alumnos y docentes del profesorado, a la Escuela de Educación Secundaria n°5 de Brandsen, situada en la localidad de Oliden

Según el último Censo Nacional viven 183 habitantes permanentes en este pueblo que, hace poco cumplió sus primeros 100 años. Como todo poblado de nuestro golpeado país, comenzó a detener su crecimiento y desarrollo a mediados de los ´90, cuando desapareció el tren, y muchos de sus habitantes comenzaron a emigrar hacia las grandes ciudades
 

Para futuros docentes, nacidos y criados en el hacinado e inentendible Conurbano bonaerense, conocer otro tipo de escuelas es fundamental para su formación, y eso es lo que hacemos todos los años en esta materia

Cuando la escuela se convierte en el lugar de pertenencia de los alumnos, el ausentismo baja porque ellos quieren quedarse. Pero no sólo lo hacen por pertenencia, ellos saben, o intuyen, que la vida afuera de “su” escuela es un páramo irrespirable. Siendo una institución de jornada simple, la mayoría de los alumnos quieren quedarse en doble turno. Actividades deportivas y culturales, olimpíadas, una buena biblioteca, y, por sobre todo, docentes comprometidos y un equipo directivo que se desentiende de sus horarios y los extiende en función de los alumnos han logrado un clima de trabajo y unos resultados que, para un docente de muchos años de laburo como yo, esta visita lo reconcilie con su profesión

Antes de finalizar, y a modo de despedida, la directora, Sandra Penachoni, se despidió, de los futuros docentes, con unas palabras cargadas de futuro, que deberían escuchar todos los grandes pedagogos, que abundan en las Universidades y en los medios de difusión, pero que hace mucho no se acercan a las aulas

Feliz día para todos los maestros

Lampedusa

Cuando la década del ´50 moría, en la Italia de posguerra, se publicó la novela Il Gattopardo, que un año después recibiría el prestigioso Premio literario Strega, y cuatro años después, luego de convertirse en un éxito editorial, fue llevada al cine por Luchino Visconti.

Única novela de Giuseppe Tomasi di Lampedusa, se relata una parte de la vida del príncipe Fabrizio, que va de fines del siglo XIX a bien entrado el siglo XX, un noble que lleva una buena vida de ocio permanente. El relato describe como ese buen vivir va menguando, en una suave pendiente, por una época histórica en la que la misma Italia sufría enfrentamientos sangrientos que provocaron transformaciones internas o externas nada pacífica. Y así como esto ocurría, la burguesía y la nobleza, reflejada en dicha novela, se van hundiendo lenta, pero inexorablemente en un relato en el que Giuseppe Tomasi no ahorra detalles y sentimientos

Lampedusa es una isla italiana localizada muy cerca de la costa de Túnez, que se hizo famosa porque el autor del Gatopardo llevaba en su nombre el título nobiliario de ser el príncipe de esta isla. De algo más de 20 km² de superficie y casi 7000 habitantes permanentes, tiene como principales actividades económicas el turismo y la pesca. Pero desde hace un tiempo Lampedusa es conocida como el punto de entrada de muchos inmigrantes ilegales que huyen del hambre y las guerras internas africanas, y se lanzan a la aventura de conseguir una vida digna en el continente europeo. Pero no sólo deberán cruzar, en precarias embarcaciones, el Mediterráneo, huyendo de una vida miserable. También deberán lidiar con piratas y mercenarios que los hacinarán en esas chalupas.  Ahí batallarán con el hambre y el sol abrasador. Una vez en el mar rezarán para no engrosar el número de casi mil personas que este año desaparecieron o murieron en el Mediterráneo. A su vez deberán rivalizar contra los miles de adherentes a las ideas de la Liga del Norte o de Vox, que acusan a los africanos de todos los males en los que está sumergido el viejo continente

Una crisis económica que no da tregua ni tiene intenciones de mermar. Una desocupación que trepa sin pausa. Cismas como el de Gran Bretaña o Cataluña, cierran y fagocitan a una Europa endogámica que no duda en acusar a los que están afuera de las fronteras Schengen de sus propias desgracias.

                              

En cumplimiento de la frase bíblica, Europa no duda en mirar la paja en el ojo ajeno sin recordar la cantidad de emigrantes que lanzó al mundo luego que se desangrara en guerras civiles y mundiales. Como en Il Gatopardo, y sin aprender de él, Europa se encierra en su historia sin percibir que se hunde lentamente, y que marcha, inexorablemente, a su propia destrucción

Centinelas de la Patria

Hace unos días, en un grupo de whatsapp de personas que fuimos adolescentes en los ´80, empezaron a publicarse fotos y videos de esa época. Hubo uno que me llamó la atención, no sólo porque no lo recordaba, sino por el vocabulario que ahí se empleaba Obviamente yo no soy el mismo que el de entonces, y en vez de nostalgia me surgieron algunas preguntas

¿Qué significa ser centinela de la Patria? Obviamente se habla de protección, de cuidado, de celador, de guardián

Cada tanto vuelven a aparecer en todos los medios anuncios para que los adolescentes que terminan el secundario continúen sus estudios en algunas de las fuerzas armadas. Con el argumento de la seguridad, el Ministerio de Defensa nos ofrece una misión inalterable: prepararse para la guerra

Los que somos docentes sabemos lo que está ocurriendo en estos tiempos. Ya lo explicaba Daniel Filmus “en épocas de crisis económicas, la gente se vuelca a lo seguro, a conseguir trabajo en el Estado, a estar en blanco, y es así que aumenta las inscripciones en las fuerzas armadas y en la docencia”

En esta realidad aciaga ¿Qué ocurriría si el que hace publicidad es el Ministerio de Educación, además de el de Defensa? (o en vez de) ¿Qué sucedería si los padres estuvieran igual de orgullosos de ver a sus hijos entrar en un Instituto Nacional de Formación Docente? Seguramente muchos lo están, pero todos sabemos el desprestigio que sufre la carrera docente

Para empezar a cambiar habría que modificar o, mejor dicho crear, políticas educativas que realcen y vuelvan a prestigiar la función de la escuela, y la tarea docente. Si para Alberdi gobernar era poblar, y para Sarmiento gobernar era educar, es el momento de volver a encontrarle sentido a la educación de una nación. Si bien ese sueño excede las posibilidades de este humilde blog, lo que empezaremos a hacer es contar historias de escuelas primarias de diferentes partes de nuestro país. Este #HistoriasDeEscuelas intentará reflejar realidades diarias de luchas, de pasiones, de desidias, de pequeñas grandes historias, de irrisorios recursos, de lugares que todos deberíamos conocer, de instituciones en donde se hace y se cuida a la patria. Relatos de los verdaderos centinelas de la Patria